儿童感觉统合「前庭觉」游戏教案（5-6岁）

一、类别：前庭觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（一）

1.游戏名称：

滑行取物

2.游戏时间：

40分钟

3.游戏目标：

（1）提高视—前觉能力

（2）增强儿童手眼协调能力的发展

4.活动准备

（1）滑板车1副；（2）海洋球20个；（3）篮子2个

5.活动规则：

（1）儿童从滑梯上滑下时，把眼前滚动的海洋球抓住，放在滑道边的篮子里。

（2）放好海洋球后，转身从滑道上爬回起点。

（3）老师利用“滑行取物”的游戏为儿童提供感觉刺激的输入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师事先在滑道边放好空篮子，在准备台边放好装满海洋球的篮子。

（5）儿童独立在准备台做好准备，趴在滑板车上，双手抓住滑梯边沿。

（6）老师确认儿童已准备好，拿起海洋球，把海洋球放置在滑梯上，让海洋球自由掉落滚动。

（7）儿童看到海洋球向前滚动后，立即把自己从准备台上推出，在滑行的过程中用右手抓取到海洋球，并把海洋球放置在滑道的篮子里。

（8）儿童放好海洋球后，然后转向爬回准备台，并做好再次抓取海洋球的准备。

（9）活动直到时间结束或次数完成，游戏才能终止。

（10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童下来并整理好儿童衣物。

7.活动模式：

一对一或一对多

8.活动延伸：

老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中需防止儿童在抓取海洋球时被滑板车的前轮压住手；告诉儿童在抓取海洋球时要眼疾手快。

一、类别：前庭觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（二）

1.游戏名称：

贴五官

2.游戏次数：

40分钟

3.游戏目标：

（1）通过闭眼可刺激儿童的前庭平衡功能区

（2）加强儿童对自我控制能力的锻炼

4.活动准备

（1）五官模型；（2）头像1个；（3）一面墙

5.活动规则：

（1）儿童闭上眼睛，把五官模型依次贴到墙上的头像上。

（2）贴好以后，转身睁眼回到起点。

（3）老师利用贴五官的活动为儿童提供感觉刺激的输入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师事先在墙上贴好头像，并在头像上贴好鼻子，方便儿童确定五官的位置。

（5）老师协助儿童站在起点处，儿童拿着五官模型，观察好头像的位置和自己需要贴的位置，准备好开始进行活动。

（6）老师确认儿童已准备好，发出“开始”指令，儿童闭上眼睛走向头像，把手中的模型贴在预先想好的位置上。

（7）儿童贴好模型以后，转身睁开眼睛回到起点，做好下一次游戏的准备。

（8）老师在儿童闭眼前进的路上需要紧跟儿童，做好保护工作。

（9）儿童依次把模型贴完或者时间结束才能终止游戏。

（10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。

7.活动模式：

一对一或一对多

8.活动延伸：

老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中需防止儿童闭眼前进时出现偏离和摔倒现象，需要提醒儿童在贴五官的时候一定不能睁开眼睛，训练时可让儿童多观察一段时间，让儿童做好更充分的准备。

一、类别：前庭觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（三）

1.游戏名称：

甩动滑板车

2.游戏时间：

40分钟

3.游戏目标：

（1）强化儿童对前庭感觉的抑制功能

（2）从水平层面加强对儿童前庭感觉的输入

4.活动准备

（1）滑板车1个

5.活动规则：

（1）儿童俯趴在滑板车上，双手紧握两边的扶手，头颈抬高，双脚向上伸直。

（2）老师紧握儿童双脚脚踝，进行左右各5圈的旋转，旋转后可停下做适当的休息和调整。

（3）老师利用甩动滑板车的游戏为儿童提供前庭感觉刺激的输入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师事先把滑板车放在空旷的场地上。

（5）老师让儿童独立俯趴在滑板车上，双手紧握滑板车两边的扶手，头颈抬高，双脚伸直。

（6）老师紧握儿童双脚脚踝，并确认儿童已准备好，发出“开始”指令，老师便开始左右各5圈的进行旋转。

（7）老师旋转完一个回合后，停下；询问儿童的感受，如儿童有不适就做适当的休息和调整，如儿童感觉良好就开始进行下一个回合。

（8）甩动中需注意儿童的姿势，以防儿童姿势不对，把儿童甩出滑板车。

（9）活动直到时间结束或回合完成，才能终止游戏。

（10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。

7.活动模式：

一对一或一对多

8.活动延伸：

老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中需注意观察儿童的感受和反应，防止甩动过多，让儿童出现呕吐和身体不适的现象，每个回合完成后，需要做一定的休整；在甩动中，老师需要注意自己的身体调节，避免自己被旋转过多儿童导致眩晕。

一、类别：前庭觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，使大脑前庭功能区有更好的发展。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（四）

1.游戏名称：

太空漫步

2.游戏时间：

40分钟

3.游戏目标：

（1）通过移动滑板车来调整身体平衡功能

（2）加强儿童对重心的控制调整前庭感觉功能

4.活动准备

（1）滑板车2个；（2）海洋球20个；（3）篮子2个

5.活动规则：

（1）儿童在起点处拿着海洋球，双脚分别站在两个滑板车上，双手伸直打平，移动滑板车来到终点把海洋球放在空篮子中。

（2）儿童放好海洋球后，在移动滑板车回到起点。

（3）老师在活动中需进行引导，并保证儿童安全。

（4）老师利用“太空漫步”为儿童提供丰富的感觉信息输入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师事先把篮子分别放在起点和终点处，把海洋球放在起点处的篮子里。

（5）儿童拿起海洋球，在老师的协助或独立站到滑板车上，双手伸直打平，做好活动准备。

（6）老师确认儿童已准备好，发出“开始”指令，儿童开始利用下肢和臀部的力量，移动滑板车来到终点。

（7）儿童在前进中，老师需紧跟在旁，做好保护工作。

（8）儿童来到终点后，放好海洋球，再次移动滑板车回到起点，在移动的过程中儿童体会到太空漫步的感觉。

（9）活动直到时间结束或次数完成，才能终止游戏

（10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。

7.活动模式：

一对一或一对多

8.活动延伸：

老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中需注意儿童身体安全，应避免儿童在滑板车上因平衡问题而出现摔跤等现象，需让儿童保证正确的姿势，双手不可自然垂直。