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孩子是自闭症还是感统失调?看完这篇你就明白了

2024-05-02 14:48 次阅读
近年来,儿童感统失调越来越普遍对孩子身心健康的影响也越来越大,而因为感统失调和自闭症有很多相似和重叠的症状,很多家长也因此无法进行辨别
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近年来

儿童感统失调越来越普遍

对孩子身心健康的影响也越来越大

而因为感统失调和自闭症

有很多相似和重叠的症状

很多家长也因此无法进行辨别


那该如何将两者进行区分呢?


本篇文章带大家一起来了解下


自闭症和感统失调关系

首先,我们要明确一点,自闭症和感觉统合不存在一对一的必然关系。自闭症可能伴随感统失调,也可能不伴随;感统失调的孩子既可能是自闭症,也可能不是。


自闭症和感统失调的区别

感统全称感觉统合,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。

“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展


自闭症是一种较为严重的广泛性发育障碍疾病,作为一种谱系障碍,每个自闭症孩子都会有所差异,没有办法用特定的指标或者标签明确定义。

如何区分感统失调和自闭症


感统失调和自闭症有很多相同之处,也有很多不同之处,家长们最开始发现孩子异常,自查时大多是根据感统失调和自闭症的明显特征来进行判断:


感统失调常见表现


01、前庭功能失衡

表现为自控能力差,好动不安;上课或写作业时注意力不集中,爱搞小动作;不能流利地阅读;特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施,而不会晕;下课时到处乱跑;有攻击行为;平衡能力差,走路爱摔跤。

02、本体感失调

动作不协调、方向感差,反应迟缓、手脚笨拙,做事拖拉、磨蹭、语言表达能力差……计划性、条理性、自理能力差,事事爱依赖家长。

03、触觉防御过度

对别人的触摸十分敏感,害怕触摸,有时正常接触也会被孩子认为是“打”了他,在学习生活中表现为好动、不安、易受惊、办事瞻前顾后、脾气大、爱咬手指,怕剃头、怕打针,且注意力难以集中,上课时老是做小动作,显得心不在焉。

04、视知觉障碍

喜欢看电视但却无法流利阅读,经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。

05、听知觉障碍

语言表达差,不能完整叙述一件事情,词汇贫乏,组词、造句、作文困难等。


 自闭症常见表现

01、社交障碍

不能与他人建立正常的人际关系,自闭症儿童在幼儿时期会出现不同程度的情感缺乏:如缺乏眼神交流、不喜欢和同龄孩子玩、叫名字没有回应等;

02、语言障碍

主要表现为接受性语言(语言理解能力)和表达性语言(使用语言沟通的能力)的发展落后:如“鹦鹉学舌”,言语能力发展落后于同龄人等;

03、感觉统合障碍

主要表现为感知觉异常,通常伴随自我刺激行为,对环境信息(如:听觉、视觉、触觉等)反应异常;如有的自闭症会伴随有感统失调,如触觉低敏、听觉高敏等情况。

04、重复刻板行为

主要表现为兴趣狭隘,行为及生活模式固化等:如不会正确的玩玩具,沉迷于一些重复刻板的行为,不能接受改变等。

05、活动转换困难

主要表现为对于既定活动的改变难以适应,行为自主控制能力欠缺等。


自闭症要不要做感统训练?

自闭症孩子存在三大核心问题:社会交往障碍、沟通能力障碍、刻板行为。这三大核心问题不是感统造成,但是感统问题会强化自闭症孩子的核心问题。

有研究认为,孩子在3岁之前,思维大多是来源于运动,通过大运动和精细动作锻炼,能有助于大脑发育。


所以,自闭症孩子需要做感统训练。

这里也要提示家长,感统不是在练动作规范,练的是整个感觉统合的运转顺畅。

感统统合就好比一个会自觉地不停运转的引擎,当它运转顺畅的时候,我们的听觉、触觉、本体觉、前庭觉会对于环境,产生良好的反应。

但是,感统训练也要根据孩子的不同情况,合理安排


有些自闭症孩子家长,过度依赖感统训练,花费大量时间在感统训练上,虽然孩子的本体觉和运动技能有明显进步,但因为跟人互动的机会比较少,核心技能——社交,并没有提升。


只做感统不进行干预,就好似只运动不读书一样,最后只会是“四肢发达头脑简单”,所以感统可以做,但是也要和其他能力并行发展



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