关系发展干预(RDI)是一种以家庭为基础的行为治疗，旨在解决自闭症的核心症状。它侧重于培养社交和情感技能。在大多数RDI项目中，父母需要接受训练并成为主要的治疗师。RDI通过加强社会联系的基石来帮助自闭症患者建立个人关系。这包括形成情感纽带和与他人分享经历的能力。“动态智能”是提高自闭症患者生活质量的关键。动态智能是指灵活思考的能力，包括理解不同的观点、如何应对变化、整合来自多个来源的信息(如视觉和声音)。社会协调:观察和控制行为以成功参与社会关系的能力。描述性语言:使用语言和非语言交流来表达好奇心、邀请他人互动、分享感知和感受以及与他人协调行动的能力。关联信息处理:将事物置于上下文中并解决缺乏明确解决方案且没有“对与错”解决方案的问题的能力。预见性和事后分析:思考过去的经验并根据过去的经验预测未来可能性的能力。RDI使用循序渐进的方法来建立动机和教授技能。教学计划是根据孩子目前的年龄和能力水平制定的。自闭症患者的父母和照顾者通常是RDI项目的主要治疗师。家长可以通过培训研讨会、书籍和其他材料来学习RDI的技巧。他们也可以选择与RDI认证的顾问合作。
RDI顾问可能首先做一个评估，了解孩子如何与父母或老师互动。然后，顾问将根据个人的发展和能力制定教学计划和目标。该计划包括研究最适合孩子的干预方式。一开始，RDI包括父母和孩子之间一对一的工作。父母或治疗师将逐步的、与发展相适应的目标应用到日常生活中。随着孩子能力的提高，目标和教学计划也会随之改变，以满足孩子的需求。家长、老师和其他照顾者继续在孩子的日常生活中使用RDI的原则。他们用积极的强化来帮助孩子提高社交技能、适应能力和自我意识。接下来，孩子开始花时间与拥有相似社交和情感技能的同龄人在一起。渐渐地，更多的孩子加入了这个群体。他们在父母或治疗师的指导下，在各种各样的环境中见面和玩耍。这使他们能够练习在不同的环境中形成和维持关系。家庭在日常生活需要经常使用RDI的原则，大多数家庭每周至少花几个小时使用RDI策略。到目前为止，还没有关于RDI的独立研究发表。2007年，这项技术的开发者(Steven Gutstein博士)在《自闭症》杂志上发表了一篇报告，在一个16名儿童的研究小组中证实了RDI的积极影响。Steven Gutstein博士的出版书籍，如：《The RDI Book》(2009)。
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