社交故事是帮助自闭症儿童理解和遵守社交规则的一种有效工具。通过将日常行为规范和预期融入简单、清晰的故事中，社交故事可以指导自闭症儿童在特定情境下做出适当的反应。以下是一篇以提醒自闭症儿童课间十分钟休息内容为主题的社交故事：
我的课间十分钟
当我在教室里上课时，老师有时会告诉我们，“现在，请同学们休息十分钟。”这是我们在学校里一天中的小憩时刻。
第一步：听老师的指示当老师说“休息时间到了”的时候，我需要仔细听老师的指示。老师可能会告诉我们接下来要做什么，或者我们可以自由选择活动。
第二步：收拾物品在休息前，我会快速地收拾我的书桌，把书本和文具放好。这样当我回来时，一切都会井然有序。
第三步：选择活动课间休息时，我可以选择做很多事情。我可以安静地坐着，也可以和朋友们一起玩耍。我可以选择去操场上跑跑跳跳，或者在教室里做一些安静的活动。
第四步：注意安全在玩耍时，我需要记住安全第一。我会遵守学校的规则，不会跑得太快，也不会玩得太疯。
第五步：留意时间课间休息不会很长，所以我会留意时间，确保在休息结束前回到教室。有时，学校的铃声会提醒我们休息时间结束了。
第六步：准备回教室当休息时间快要结束时，我会停止正在做的活动，准备好回到教室。我会去洗洗手，或者喝点水，然后平静下来。
第七步：回到教室听到铃声后，我会和其他同学一起，安静地回到教室，坐在我的座位上，等待老师开始下一节课。
结束语：课间十分钟是短暂的休息时间，让我可以放松一下，和朋友们玩耍，然后再精神饱满地回到学习中。我喜欢我的课间十分钟。
这篇社交故事通过简单的语言和清晰的步骤，帮助自闭症儿童理解课间休息的流程和预期行为。家长和教师可以根据孩子的具体情况调整故事内容，确保它符合孩子的理解水平和学校的具体规定。通过阅读和讨论这些社交故事，自闭症儿童可以更好地准备自己参与日常的学校生活。
