孤独症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，所以当他的要求无法被满足的时候，就容易导致情绪失控，出现哭闹、尖叫甚至攻击他人和自我伤害的行为。这些情绪行为不仅严重影响孤独症儿童的日常康复训练，而且还会危及自身以及他人的生命安全。那么该如何处理孩子情绪失控这一问题呢？或许可以试试以下几招。
有的孤独症儿童因为没有获得更多关注或者因为某件事未达到预期效果而发脾气，也有些孤独症孩子会因为刻板行为被打破、某些环境刺激引起不适等原因而失控......
每一个行为都有一个触发点，家长详细记录和分析孩子每次情绪失控时的各种因素，然后进行预测和事先预防是个很实用的方法。比如对一些较大的刺激因素提前做到避免或减少，对于行程的改变进行提前告知和引导等。
要及时识别孩子不舒服的情绪。孤独症孩子对困难情绪的反应往往表现为大哭大闹、尖叫攻击、奔跑摇晃等，有些甚至是自伤。
他们的这些行为可能是在表达内心的不安、或者是想脱离当时所处的环境，这个时候家长要细心观察勤于思考，在孩子开始不安时及时进行辅助和疏导，会有效地避免孩子出现情绪崩溃的情况。
如果孩子处于情绪的爆发期，出现哭闹不止、打滚撒泼等情况时，在保证孩子安全的前提下，可以适当地忽略哭闹行为，尽量避免满足要求或是进行讲道理进行劝导等方式，以防正在进行的问题行为得到强化。
很多自闭症儿童因为不知如何处理不舒服或者刺激信息而手足无措，就会通过一系列情绪和行为进行呈现。那么家长可以试试运用各种辅助帮助孩子缓解情绪。
比如，在孩子碰到难题开始抓头拍脑时适当地引导或者简化任务，还可以给孩子随身携带减压玩具，在开始不安时熟悉的小玩具会帮助缓解焦虑。
行为是可以进行替代的，在孩子出现合理行为时，要及时进行强化和引导，会增加正确行为的发生频率，从而间接减少情绪问题的发生。
面对孤独症孩子情绪失控，很多家长也会跟着崩溃，但千万不要在气头上打骂孩子或者严厉说教，因为这些方法不仅起不到任何作用，一反常态的方式和语言反而会让孩子更加无所适从，甚至给他们带来心理阴影。
孤独症康复是一个长期的过程，教导自闭症孩子本就比其他正常孩子要面临更多的不易，我们需要给他们多一点理解、关心和支持。
