构音异常的治疗游戏
当孩子无法正确地说出某些语音时，家长应和语言治疗师配合，设计一系列孩子喜欢的游戏，让孩子在听、模仿以及学习中去体验正确的构音技巧。而我们将称之为「构音游戏」。
请记住一个原则：每次只教一个音，直到孩子完全学会该音为止，再开始另一个音的矫正。
构音游戏应遵循五个步骤。为便于说明，现以「t」音的矫正为例：
第一步：让孩子认识正确的发音
为了让孩子能发音正确，父母必须先让孩子认识每个音。您可以和孩子藉由下面的游戏，来协助他认识正确的语音：
首先，准备含「t」音的图片十张（例如，「兔」子、「头」发、脚「踏」车、海「豚」、「糖」果······等），再加上其他音的图片五张（例如：国旗、风筝、气球、小狗等），共十五张图片。由父母念出图片内容，要求孩子每听到有「t」音的图片时，就在盆里放一颗弹珠（或用穿线游戏、堆骨牌取代），看看孩子是否可以确实听出所有「t」音。当孩子做得很好时，就可以进行第二步。
第二步：语音听辨力的训练
这步骤主要是帮助孩子分辨正确音与错误音，所以，让孩子听到的音应包括正确音和错误音两种。
利用上述图片，由父母分别用正确发音及模仿孩子的错误发音来念图片内容，并让孩子指出哪一次是对的，哪一次说错了；或者给孩子一个铃，由父母念一小段故事，故事内容要简单而且包含您所要教的音（例如：有一只小白「兔」，很喜欢「跳」舞，有一「天」，「牠」在楼「梯」上「跳」舞，「踢」到一块石「头」，脚好「痛」），要求孩子每听到父母发出错误音时，就按一下铃。当孩子可以准确地分辨正确音与错误音时，就可以进行下一步了。
第三步：把「t」说对
当孩子能够很正确地分辨语音后，他就会试着去发音。这时，父母应协助孩子看看自己的舌头、唇齿应摆的位置。告诉孩子：「注意看，『t』是要把舌头放在牙齿中间，让空气跑出来，不要像以前那样，舌头没有伸出来，就会变成『t』。先看妈妈做三次，『ttt』，好，你做做看。」让孩子面对镜子，可以帮助他修正舌头、唇齿的位置。
通常，我们不会在此一步骤停留太久时间，如果孩子可以正确发出单音，就进行较有趣的下一步。
第四步：让孩子在「语汇」和「短句」中使用正确语音
当孩子能发出正确的单音后，就可以帮助孩子将这些正确语音嵌入「语汇」中，渐渐拓展成「短句」。
首先，将「t」音图片夹上回形针，再给孩子一根系上磁铁的小木棒，就可以玩「钓鱼游戏」。先由孩子钓起一条「鱼」，取下图片大声说出图片内容。此时必须将图片中的「t」音说对，若没说对，就将它放回，换父母钓鱼。您有时可以故意将「t」音说错，让孩子指正，最后算算谁钓的「鱼」多。
第五步：在日常对话中把音说对
许多孩子可以很快地学会正确语音，但在日常对话中却仍发音错误，所以协助孩子持续发出正确的音，虽然会耗费较多时间，但却是非常重要的。
我们可以利用图片，让孩子造句：「海『豚』-海『豚』会『跳』水，海『豚』会游泳。」也可以利用办家家酒的方式，来让孩子练习对话时发音的正确性。
最后，当孩子的每个错误都已一一矫正时，我们再利用说故事、唱儿歌、念童诗及日常生活情境与孩子练习发音，这时，我们要求孩子的每一句、每一字均正确无误。如果孩子对其中某些发音仍感困难，就必须从第一步开始，再加强该音的练习。若父母对于儿童口齿不清的现象能以正确的态度处理，并和语言治疗师积极配合，提供孩子有趣又有用的构音游戏。
