仿说操作，顾名思义，是指一个人重复听到的话语，就像回声一样。这种能力对于普通儿童的语言学习至关重要。例如，当一个孩子看到推土机并询问时，父母的回答“那是一个推土机”会被孩子仿说并快速学会新词汇。
然而，孤独症儿童可能在仿说方面存在障碍，这可能会限制他们的语言进步。一些孤独症儿童可能无法即时仿说，但可能会在之后延迟仿说，这同样会影响他们的学习过程。例如，作者分享了卢卡斯在博物馆看到“请不要喂食鸭子”的指示牌后，半夜醒来时延迟仿说的经历。
评估孩子的仿说技能时，应确保环境中没有干扰，并让孩子面对你坐下。从简单的音节开始评估，如“妈”和“爸”，然后逐渐增加难度到单音节词和多音节词。仿说不仅包括立即的重复，也包括延迟的重复，无论是完全相同还是近似的重复。
仿说技能的培养是语言发展中的一个重要里程碑，它可以为孤独症儿童的语言能力开启新的可能。孤独症儿童的仿说能力可能从无到有，因此，评估应从简单的声音开始，逐步过渡到更复杂的词汇。
对于孤独症儿童来说，仿说技能的评估和培养尤为重要。一些孩子可能完全没有仿说能力，而另一些则可能表现出极高的仿说能力。对于后者，不需要进行大量的评估。重要的是从简单的声音开始，逐步评估孩子的仿说能力，包括单音节词和多音节词。
总之，仿说技能是孤独症儿童语言发展的关键，通过适当的评估和支持，可以帮助他们克服障碍，促进语言能力的提升。
