利用户外疗法教授年幼孩子学习语言和沟通技巧正变得越来越流行。通过玩秋千、滑梯、蹦床和跷跷板等大型器材，孩子们可以在运动中学习基本的空间概念，如里外、上下等，这不仅适用于口语，也适用于手语。身体的运动为孩子提供了必要的感官反馈，有助于语言的流畅表达。
在户外游戏中，可以通过重复性短语练习，如在荡秋千时不断重复“1,2,3”和“预备，开始”，来加强语言学习。同时，教孩子使用“还要”来表示活动的继续，以及使用“停”或“结束了”来表示活动的结束。此外，使用户外小道具如泡泡水，可以教授孩子对比概念和时间概念。
创意扔球活动是练习孩子语言、社交定位和轮流说话技能的好方法。使用大型塑料沙滩球，划分不同区域，并在每个区域写上字、词或句子，或画上想教给孩子的图画。当孩子扔球或接球时，鼓励他们说出相应的内容，或者练习对视和知道何时接球。
在家看电影是一种观察和练习社交沟通技能的有趣方式。与孩子一起观看电影，引导他们注意角色之间的互动，如打招呼的方式、开始对话的方法、肢体动作的使用，以及如何通过身体语言表达情感。此外，注意角色在对话中使用的反驳和感叹词，以及语音语调和音量的变化。
对于自闭症儿童，理解时间概念可能较为困难。帮助他们理解的方法之一是将时间相关的词汇与孩子熟悉的活动联系起来，并反复用语言表达。例如，将早晨与吃早餐的时间联系起来，晚上与睡觉的时间联系起来，夏天与不上学联系起来，冬天与穿大衣、戴手套联系起来。
在IEP中设定沟通目标时，要考虑到自闭症儿童可能需要某种程度的替代沟通。确保IEP目标是可测量的，有明确的标准、评估方法和频率。例如，短期目标可以是孩子能够回答关于何时、怎样、为什么和谁的问题，评估标准为4-5次机会中90%的准确率，评估方法为语言治疗师和老师的观察和试探，评估频率为每季度一次。
总之，通过户外游戏和家庭活动，我们可以以创新和有趣的方式提升儿童的语言技能。通过这些活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和练习语言和沟通技巧，为他们的社交和学术发展打下坚实的基础。
